《关闭小说畅读模式体验更好》

        一本教材难道不该是为学生服务的吗？难道不该尽可能的便利学生学习吗？

        本来是该如此，可事实却不是。

        教材编纂者为了独霸知识，故意给学生设置难题。

        像这种翻译，什么社会锲约定向，这就是用来恶心人的，谁能看得懂啊？

        教材给学生制造不必要的难题，这就是教育现状。

        张子扬就不会这么说，第五阶段的道德，在他看来就两个字便可解释，那就是道义。

        为啥要有道义？

        因为法律不一定就是正确的。

        比如英国的法律规定了如何经营东印度公司，可东印度公司却是邪恶的殖民公司，杀死了太多人，践踏了太多人。

        在这种情况下，就需要有道义，道义让人跳出法律的框架审视法律本身。

        任何一种东西都分好坏，法律也是如此，就是今天，有些法律是好的，有些法律本身就是恶法。

        内容未完，下一页继续阅读